科学家们一直都是家也错的 - 甚至真的是好的。显示出最高级别的挣扎增加。 “
“积极的心理学并不总是导致积极的行为,“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功,但如果我们留在安全区 ,主导的宇宙创作模型
,Marie Curie和Michael Faraday
。其中五分之一出生在未在一起的国家。 “我们告诉孩子们,其中五分之一,”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式,胖错误
。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。“你的计算是正确的
,'如果你足够聪明, Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩,”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明,
“我们的文化往往强调成功, “你想要的更成功 ,”林·斯里格勒说。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ,我们需要教我们的孩子们失败 。以及其他着名的科学家。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 :Albert Einstein,相比之下 ,为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ,”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一,伟大的科学家不会遇到失败,第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。